“אבודים לרגע” על הסכנות הנפשיות בשימוש בסמים
כתבו: ענבר אבידור – רכזת חינוך חברתי ערכי חט”ב ואלעד טישלר – תלמיד י”ב1 השבוע פגשו תלמידי שכבה י”ב את יאיר קויפמן, במאי הסרט “אבודים
הרצאה – ניהול עסקי
כתבו עדי אלון – רכזת שכבה י’ ומורה לשיווק, משה שבו – רכז מגמת שיווק וניהול עסקי ויערה אריאב – תלמידת י’2 הבוקר התקיימה הרצאה
מדברים רבות על ההבדלים והתוצאות של הלמידה מרחוק. לפנינו תוצאות מחקר בעניין (לקוח מהnewsletter של מתודיקה)
4 מסקנות מתוך מטה-מחקר ענק ששקלל ובחן אלפי מחקרים בתחום אפקטיביות הלמידה הפרונטלית לעומת הדיגיטלית:
- כאשר משווים למידה "ראש מול ראש" של אותו הקורס בלמידה פרונטלית לעומת דיגיטלית, התוצאות של הלמידה זהות.
- כאשר משקללים באופן כללי מחקרים המשווים בין למידה פרונטלית לדיגיטלית, יש נטייה לתוצאות טובות יותר ללמידה הדיגיטלית, למרות שיש שונות אדירה בין המחקרים ולמרות שברבים מהם התוצאות הפוכות.
- ההשפעה האמיתית על אפקטיביות הלמידה אינה תוצאה של בחירה בין למידה פרונטלית לעומת דיגיטלית אלא עד כמה נעשה שימוש במתודות למידה אפקטיביות (דימוי של מצב האמת, בניית הקשר, שליפות מרובות של החומר, משובים מרובים על טעויות וכד').
- למידה משולבת ("blended learning") הכוללת תמהיל של למידה פרונטלית ודיגיטלית השיגה ברוב המקרים את התוצאות האפקטיביות ביותר לעומת כל חלופה אחרת.