כמעט שבת שלום לכולם,
מסתיים לו שבוע מעניין במהלכו קיימנו בביה"ס בפעם הראשונה מפגשי שיח פדגוגיים בין מחנכים ומורים מקצועיים לקראת ימי ההורים שיתקיימו מיד לאחר חופשת חנוכה. מפגשים אלו מחליפים את ישיבות הציונים הכיתתיות שנהגנו לקיים בעבר לפני ימי ההורים.
המפגשים נערכו בסגנון ספיד דייטס (speed dates) כאשר כל מורה מקצועי פגש את כלל המחנכים בכיתות אותן הוא מלמד. במהלך המפגשים עודכנו המחנכים בנוגע לתפקוד התלמידים והתנהלותם. בדרך זו מקבל כל מחנך תמונה מדויקת יותר על הנעשה בכיתה. כמו כן, השיח הפדגוגי המתפתח בין המחנך והמורה המקצועי משפר את איכות העבודה החינוכית בבית הספר.
מיד לאחר חופשת חנוכה נקיים את ימי ההורים של רבעון א'. גם ימי ההורים יתקיימו השנה באופן אחר מזה שנהגנו לקיים עד כה. את ימי ההורים נקיים במפגש פנים אל פנים לכל מחזיקי התו הירוק או אלו שיציגו אישורי בדיקה שלילי. ברוח מודל החינוך ההוליסטי, נקדיש את ימי ההורים ל"קול ההורה". כלומר, גיליון ההערכה הרבעוני יישלח טרם המפגשים באמצעות הסמארט סקול. שלא כמו בכל שנה בה מחנכי הכיתות מציגים להורים ולתלמידים את גיליון ההערכה ומשתפים את ההורים בדברי המורים המקצועיים, השנה נקיים את ימי ההורים באופן אחר: כיוון שהגיליונות יישלחו לפני המפגש, את השיחות עם המורים המקצועיים נקיים כמו בכל שנה, אך במפגש עם המחנכ.ת נבקש לשמוע מההורים לגבי חוזקות התלמיד בבית, התנהלותו במהלך התקופה וכיוב'. באופן זה נוכל להשלים את התמונה לגבי התלמיד.
שינויים אלו בישיבות ובימי ההורים קשורים לשיח החינוכי המתנהל בשנים האחרונות סביב המושג "שלומות" (well-being) וכיצד ניתן לקדם אותו. אחת הגישות המחקריות בנושא היא גישת היכולות (capabilities): על פי גישה זו על מנת להגיע לשלומות אישית וחברתית יש להגיע לאיזון בין שמירה על שלומות הפרט לבין טיפוח פעלנות (agency) יוזמת בקרב התלמידים (Hart & Brando, 2018). למערכת החינוך מחויבות לרווחתם של התלמידים וביה"ס צריך לשמש פלטפורמה מרכזית לטיפוח נטיות הנפש של התלמיד.
כאמור, מודל החינוך ההוליסטי של רשת אורט, בודק ומברר את חוזקות התלמיד באמצעות שיח אישי (קול התלמיד). את המידע אנו משלימים באמצעות שיח עם ההורים (קול ההורה).
שלכם תמיד,
שרה עובד
