כמעט שבת שלום לכולם,
שני נושאים מרכזיים, המקדמים חשיבת עתיד ונמצאים בליבת תכנית העבודה שלנו לשנה זו, עמדו במרכז שבוע הלימודים המסתיים לו היום.
ביום שלישי, יצאנו לדרך עם שתי רצועות תוכן שנלמדות במסגרת יום פל"א: קורסי הכנה לחיים (חינוך פיננסי, יזמות וחדשנות והכנה לחיים) ותחילת פעילות מועדוני התלמידים בביה"ס.
בהתרגשות גדולה ולא מעט אי ודאות איך תתנהל רצועת המועדונים, האם מנהלי מועדונים, תלמידי יא-יב, יצליחו במשימה וינהלו פעילות במשך שני שיעורים עם קבוצת תלמידים ענקית, רב גילאית? אז כמו שחשבנו הפעילות החלה במעט לחץ, חלק מהתלמידים לא מצאו את השיבוץ שלהם או שפשוט לא מילאו את הטופס, וכך במרכז החטיבה העליונה נעמדו לא מעט תלמידים, שאט אט מצאו את מקומם. בכיתות עצמן היה מאלף לראות תלמידי תיכון מעבירים פעילות וחווים את המורכבות של עמידה מול קבוצת תלמידים הטרוגנית. בשורה התחתונה, ניתן לומר כי הפעילות התקיימה עם מעט בעיות ושראשי המועדונים התמודדו עם המצב בצורה מופתית. נכון לעכשיו החלו לפעול בביה"ס כ21 מועדונים, אך בקנה עוד שלושה עשר מועדונים אותם נציע לתלמידים בזמן הקרוב. אין מספיק מילים כדי להודות לרז פיירמן שלקח על עצמו הובלת פרויקט בסדר גודל כזה ועושה זאת במסירות ומתוך איכפתיות והבנת חשיבות הנושא עבור התלמידים בבית הספר. תודה גם לנציגי התלמידים קווין שליאפוצ'ניק ויערה אריאב השותפים לפיתוח ולהובלת המיזם מאז השנה שעברה. תודה רבה!!
תמונות נוספות בדף הפייסבוק של אורט פסגות
ביום חמישי, השתתפתי בכנס מנהלים, שהצטרפו לתכנית חדשנית פרי פיתוח מפ"ה, מרשת אורט: FUTURE READY. מיכל לבנצ'וק מונתה לפיוצ'ריסטית של ביה"ס והיא תעבור הכשרה ובעזרת צוות אותו היא אמונה להקים, תציע יוזמות בהן נתנסה השנה, יוזמות שמטרתן להכין את תלמידינו לעולם התעסוקה העתידי המשתנה כל העת.
כאשר אנו מתמקדים בהוראת ידע המשתנה כל העת ולא במיומנויות, למעשה אנו מייתרים במידה מסוימת את עבודתנו ואת הרלוונטיות שלנו להכנת בוגרינו לעתיד. כאשר אנו מתמקדים בהקניית מיומנויות, גם כאשר הידע משתנה ולא רלוונטי, עדיין בוגרינו יהיו מסוגלים "לעשות" את הדברים שיידרשו מהם בעולם התעסוקה שאחרי ביה"ס. יש הטוענים כי כיום יש פחות צורך בתעודות המעידות על השכלה, כי גוגל ואינטל (כמשל) אינם מבקשים תעודות אלא בודקים משהו אחר. מהו המשהו האחר הזה שהם מחפשים? חשיבה יצירתית, יכולת אנליטית, וגם אומץ להעז וליזום ללא חשש מכישלון. עליהם להוכיח כי הם מסוגלים לעשות "משהו", כמו לפתור חידה או בעיה, להציע רעיון וכיוב'. לא רק לדבר על תעודות ההשכלה שלהם.
אין צורך להיות מומחה גדול על מנת להכיר בפער העצום בין מדינת ישראל החדשנית, הדיגיטלית לבין העידן המיושן בו מתקיים ומתנהל המגזר הציבורי ובכלל זה מערכת החינוך ובתיה"ס. התכנית FUTURE READY (פיוצ'ר רדי) שמה לעצמה מטרה לקדם חדשנות טכנולוגית/דיגיטלית בתוך בתיה"ס על מנת שנדע כי עשינו את מה שרלוונטי להכנת בוגרינו לעולם התעסוקה שאחרי התיכון והצבא. סה"כ 16 בתי"ס מרשת אורט התקבלו לתכנית ואנו מתרגשים לקראת הבאות. בהרצאה שנתנה למנהלים מירב חורב, סמנכ"לית השכלה ויישום במטה ישראל דיגיטלית, על פדגוגיה בעידן הדיגיטלי והתאמת בתיה"ס למאה ה21, היא דיברה על הצורך של מדינת ישראל בכוח אדם מיומן בתחום הטכנולוגי. בעולם המשתנה בו אנו חיים כיום, כאשר 47% מהמקצועות הקיימים כיום ייעלמו, מקצוע ההוראה אינו אחד מהמקצועות שייעלמו! הקשר האישי בין המורה לתלמיד יידרש תמיד, אך עלינו לפעול ולעשות כל שביכולתנו כדי להכשיר את תלמידינו לעתיד. זוהי גם השליחות שלנו, אך גם המחויבות שלנו למען תלמידינו ולמען המדינה.
שלכם תמיד,
שרה עובד
מפגש תרבויות
כתב: משה שנהר – רכז של”ח וידיעת הארץ במסגרת שיעורי של”ח וידיעת הארץ נלמדת סדנת “מפגש תרבויות”, בה התלמידים פוגשים את התרבויות השונות החיות בישראל: