כמעט שבת שלום לכולם,
ביום שני ה-27/1 צוין ברחבי העולם יום הזיכרון הבינלאומי לשואה. בשונה מיום הזיכרון לשואה ולגבורה, אותו אנו מציינים בישראל לאחר חג הפסח, ברחבי העולם מציינים ביום שבו שוחרר מחנה ההשמדה אושוויץ. והשנה, שנת 2025, חלפו 80 שנים לשחרור המחנה מידי הנאצים.
הקולות הנשמעים ברחבי העולם, האנטישמיות הגואה והאלימות כלפי יהודים מחזקים את חשיבותו העצומה של יום זה בשימור הזיכרון ובדחיית כל ניסיון להכחיש את השואה ולחנך לשנאת יהודים. בכל שנה מתקיימים טקסים ברחבי העולם. הטקסים המרכזיים מתקיימים במחנה ההשמדה אושוויץ ובעצרת האו"ם. השנה, הטקס שהתקיים בעצרת האו"ם היה מרגש במיוחד. לאחר נאום הנשיא הרצוג עלתה לנאום על בימת האו"ם אימו של השחקן אדיר מילר, מריאן מילר, יחד עם ארבעת ילדיה. כניצולת שואה השמיעה את קולם של ששת המיליונים שנרצחו. נאומה הקולח, מלב אל לב, ריגש אותי במיוחד. מריאן סיפרה על קורות משפחתה בשואה וסיימה את נאומה בקריאה לעולם: האל ברא את האנושות בכדי לאהוב ולא כדי לשנוא. שנאה (ואוסיף חינוך לשנאה) היא דבר נורא, אסון. עלינו ועל כל עמי העולם לחזק את הטוב ולגלות "עיניים טובות" רק כך נצליח לשנות ולהפוך את העולם למקום טוב יותר, עבורנו ועבור הדורות הבאים".
באופן סמלי, ביום שלישי למחרת, ציינו את יום המילה הטובה בסימן "משיבים את הרוח", מיזם אותו מובילה רשת אורט מזה מספר שנים - לא רק "עיניים טובות" גם מילים טובות.
למילה יש כוח, לטוב ולרע. מילים טובות מחזקות, מחברות בין אנשים ומעצימות. ביום זה התקיימה אצלנו פעילות משמחת שבה כל כיתה העניקה משהו טוב לכיתה אחרת. אפשר היה לראות ברחבי בית הספר ולאורך כל היום את באי בית הספר, תלמידים, מורים ואנשי מנהלה, עם חיוך רחב על הפנים, מפרגנים האחד לשנייה במילים ובמעשה. על כל העשייה הברוכה ביום זה תוכלו לקרוא בפוסטים שבהמשך. והמסר שלי הוא - עם כל האתגרים עמם אנו מתמודדים ביום יום, כעם וכיחידים, חשוב שנקדיש בכל יום ויום ולו רק רגע אחד לראות את הטוב, להיטיב, להודות ולומר מילה טובה לעצמנו ולסובבים אותנו.
בתחום הפדגוגי אנו נמצאים בתקופה של ישיבות פדגוגיות לסיכום המחצית הראשונה. גם התלמידים מתבקשים לסכם את המחצית המורכבת שעברה עלינו ובימים אלה המחנכים והמחנכות מקדישים זמן לשיחות אישיות והתלמידים מתבקשים לכתוב סיכום אישי - רפלקציה אישית. אין צורך להכביר מילים על חשיבות התהליך הרפלקטיבי, רק אציין כי מחקרים מוכיחים כי תהליך רפלקטיבי שבו התלמידים מתבוננים על החוויה שלהם בבית הספר - עוצרים, בוחנים ומבינים את הקשר שבין הפעולות שלהם לתוצאות, מקדם הישגים לימודיים ומשפיע על פעולות עתידיות.
חודש פברואר שנכנס זה עתה והוכרז כחודש הבינה המלאכותית במערכת החינוך, גם הוא במטרה לחזק מיומנויות וכישורים אשר יסייעו לתלמידים להתקדם ולפתח חשיבה רפלקטיבית. אנו עדים לכך שתלמידים רבים מכירים ומשתמשים בכלים השונים של AIאך המטרה מעבר להיכרות, היא לכוון לשימוש מושכל ולפתח חשיבה ביקורתית על המידע שהאפליקציות השונות מספקות.
ולסיום, בשעה שבה נכתבים הדברים אליכם, אנו בציפייה דרוכה, שמחה לצד דאגה, שהפכה להיות נחלתינו בשבועיים האחרונים. עם כל פעימה ופעימה, אני מחזיקה אצבעות ומתפללת להצלחת העסקה ולהשבת כל החטופים חזרה הביתה. בבוקר חמישי, שידרנו בטלוויזיות בביה"ס את שחרורם של השבים אגם ברגר, גדי מוזס וארבל יהוד. התרגשות שיא ואושר.
עם ראשיתו של חודש שבט מאחלת לכולנו חודש טוב, בריאות לכל ושבת של בשורות טובות!
שלכם,
יעל מיקל - מנהלת חטיבת הנעורים
חגיגות יום המילה הטובה בפסגות
כתבה: גלי כהן – רכזת חינוך חברתי-ערכי בחטיבה העליונה ביום שלישי חגגנו עם הרבה טוב את יום המילה הטובה, מיזם של אורטוב. השתדלנו להפיץ מילים
תלמידי י’5 “מעבירים את זה הלאה”
כתבה: ליאת ממן הלוי – מחנכת י’5, מורה לאמנות תלמידי כיתה י׳5 הכינו עוגות, שלט צילום ומילים טובות לתלמידי כיתה י׳6. התלמידים עבדו בשיתוף פעולה,
בינה מלאכותית
כתבה: ליאת ממן הלוי – מחנכת י’5, מורה לאמנות ביום שלישי נחשפו תלמידי כיתה י׳5 לקלפים העוסקים בדילמות בנושא בינה מלאכותית. הקלפים מציגים שאלות וצילומים
בניית ספסלי ישיבה – שכבה י’
כתבה: אפרת שרעבי – רכזת שכבה י’ ביום שלישי המשיכו תלמידי כיתה י’3 את פרוייקט הספסלים אותו התחילו תלמידי כיתות י’6 וי’7. בהנחייתן של ענבר